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82:25 - 15专家报告《基于数学整体性的单元课时教学设计（2）》（下）（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）
- 2022-05-12
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93:42 - 14专家报告《基于数学整体性的单元课时教学设计（2）》（上）（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）
- 2022-05-12
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44:28 - 13观摩课《有理数的乘法》《有理数的混合运算》研讨交流与点评（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）
- 2022-05-12
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16:15 - 12观摩课《有理数的乘法》《有理数的混合运算》点评（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）
- 2022-05-12
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10:59 - 11观摩课《有理数的乘法》《有理数的混合运算》点评（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）
- 2022-05-12
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08:28 - 10观摩课《有理数的乘法》《有理数的混合运算》教学设计意图阐述（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）
- 2022-05-12
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53:16 - 09观摩课《有理数的混合运算》（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）
- 2022-05-12
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59:14 - 08观摩课《有理数的乘法》（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）
- 2022-05-12
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1:20:00
- 07专家报告《基于数学整体性的单元课时教学设计》（下）（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）
- 2022-05-12
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1:07:47
- 06专家报告《基于数学整体性的单元课时教学设计》（上）（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）
- 2022-05-12
- 1387 0
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11:50
- 05专家报告《重在实事，贵在执行--仙外教学管理的认识与实践》【徐军勇】（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）
- 2022-05-12
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46:39
- 04观摩课《有理数乘法》研讨交流与点评（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）
- 2022-05-12
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12:39
- 03观摩课《有理数乘法》教学设计意图阐述（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）
- 2022-05-12
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33:33
- 02观摩课《有理数乘法》2（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）
- 2022-05-12
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53:39
- 01观摩课《有理数乘法》1（初中“数与代数”主题化整体教学研训活动）
- 2022-05-12
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29:53 - H会场29初中数学说课点评《（全等）三角形阶段检测数据分析课》与H小组总结（全国第十二届初中青年数学教师课例展示活动）
- 2022-05-04
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31:07 - H会场28初中数学说课展示《（全等）三角形阶段检测数据分析课》（全国第十二届初中青年数学教师课例展示活动）
- 2022-05-04
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27:06 - H会场27初中数学说课点评《平行线的性质》（全国第十二届初中青年数学教师课例展示活动）
- 2022-05-04
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31:18 - H会场26初中数学说课展示《平行线的性质》（全国第十二届初中青年数学教师课例展示活动）
- 2022-05-04
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35:29 - H会场25初中数学说课点评《平行线的性质》（全国第十二届初中青年数学教师课例展示活动）
- 2022-05-04
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